读文学欢迎你
 
首页  生活  育儿

儿童数理逻辑智能培养指南[2017-10-12 20:26:41]

  数理逻辑智能指儿童有效地运用数字和推理的能力,能清晰地看到事物的全貌,看到事物之间的关系与因果联系。例如:托盘里散放着各种图形,有的人看过几秒之后,马上说出有多少个,月形、星型、数型分别是多少个。当图形的数量在16个以上时,一般人很难说对总数,分类图形的数目也会错误百出。但如果排序之后再数,则一目了然。这就是数学的魅力。儿童数理逻辑智能主要包括两个部分:1、 数字的观察和评估配对:观察描述物体,将颜色、形状、大小类别等相同的物体一一对应。(实物和卡片)分类:依据一种或多种属性,将相同或相似的品种集中到一起。排序:在比较某种属性的前提下,按大小、长短、高低等排列。2、 推理能力通过观察与评估,儿童可以推知长短,比较大小,了解事物关系。如,3个加2个等与5,可以知道加会变多,减会变少。如何培养宝宝的数理逻辑智能1、发现数字的要素科学:数学的秩序性与精确性存在与物理、化学、天文等科学中。艺术:色彩、形状、大小、线条、平面、体积、节奏、韵律构成了色彩缤纷形态各异的艺术世界。测量工具:体积、面积、长度、重量等的测量工具:尺、量杯、天平。2、家庭环境的秩序当孩子的生活充满秩序,儿童与身具来的数学和能力就会得到滋养而异常活跃。家庭的布置和孩子的房间要整洁、有组织、有顺序,例如玩具的整理按颜色、形状、功能分类;衣服的摆放按内衣、上衣、裤子分类;与儿童共同整理房间,布置环境,感受一一对应(牙膏牙刷在一起);了解大小排序(大碟小碟叠整齐);体验图书的分类放置等等。这些活动都可以作为支持儿童建构数学的基础。3、“0”的游戏感知数字0,是儿童非常喜欢的游戏。可以准备45粒纽扣或花生米等,让孩子来分,妈妈1粒,爸爸2粒,姥姥3粒,姥爷4粒,奶奶5粒,爷爷6粒,舅舅7粒,舅妈8粒,弟弟9粒,聪聪0粒。让聪聪伸出手来接0粒,“0粒就是什么都没有”。“给妈妈0个飞吻”,“拍0下手”,孩子会兴奋的“0”个不停。4、快乐的生日儿童的生日可以体味数学的妙趣,分享生日蛋糕或是大西瓜。将蛋糕放在桌子中间,孩子是几岁,就围桌子转几圈,然后将蛋糕分成4份,分别代表春、夏、秋、冬。大一点的儿童再将春夏秋冬各分成3份,即共分成12份,代表12个月,儿童找出自己生日的月份,将这份蛋糕送给妈妈,儿童在体验数字与时间的关系,感受等份的乐趣,更学会感谢父母,爱戴他人。数与量的关系,人与人的关系尽在其中。其它培养孩子数学逻辑智能的小游戏传统观念认为,拥有数学逻辑智能的宝宝便是好学生。然而有些孩子,或许天生对数学的理解力较不敏锐,因此在学习的启蒙阶段,非常容易因为在数学学习上受挫。其实,要培养孩子的数学逻辑智能并不难,家长可从周围生活的人、事、物教导孩子,以玩游戏的方式进入有趣的数学世界。一、小小测量家先准备好纸,笔,绳子(或细线,带子等),尺子(直尺或卷尺)。家长先问问孩子有多高?鼓励孩子想办法测量自己的身高,然后在纸上记录下来。让孩子给爸爸妈妈测一下身高,可以提示孩子如何测(太高,孩子够不着怎么办)。或者可以测量家中其它物体的长度,并记录下来,可以鼓励孩子做成表格,按顺序排列等。家长和孩子要一起讨论和解决在测量中遇到的问题,做成的表格可以保存下来,过一段时间再测一下,看看什么发生了变化,什么没变等。二、变“形”记宝宝的小嘴可以把一块圆圆的饼干变成弯弯的“月牙”;两块半圆的积木拼一起就像宝宝最爱吃的饼干了。好玩的积木原来可以变出来好多东西:三角形的屋顶、三角形加长方形的小树;两个小圆放在一个大圆上可以变出一个娃娃来……形状的认知在游戏当中会让宝宝觉得有趣极了,不再是一个抽象的形状。三、认路、数门牌当带孩子出门后,可充分利用回家的这段时间,因为回家路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。四、一起数玩具晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好,自己的事情自己做。不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以和孩子一起大声数玩具,数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了,从而培养孩子的数学智能。五、看商品标价逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样。这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升孩子的数学智能。六、增减衣物天气暖和了,衣服要减少,冬天天气冷,衣服要相应地增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数,夏天穿单衣1件,秋天穿内衣+毛衣+外套共3件,冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。孩子在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服,天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起,让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉,认识自然。在穿脱衣服的时候可以让孩子自己系纽扣,从上往下系,或是从下往上系,让孩子的数学逻辑智能得到提升。孩子认识数的规律孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念。由此规律出发,当孩子开始学习时,首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点,才能开始让孩子手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢掌握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间,以不超过5分钟为宜,否则孩子就烦了。在教孩子数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最后没有了,这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子,可以学会5以内的数字概念。从2岁半起,孩子就可以开始认识数字的概念,3岁左右可以懂得2,到3岁半应该能懂得5。认数字的小游戏1、分配树叶认识数字带宝宝去公园玩,让他收集一些喜欢的树叶,然后妈妈在地上写下1-10这10个数字,并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片,数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下,直观地学会了1—10这10个数字,并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。2、打电话让宝宝给动物、植物、玩具打电话,妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝,让宝宝自己拨。一开始可以是1个数,慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字,又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。孩子认识数的规律孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点,是由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义,由学会认数到会运用数,由形成数的观念到形成数的概念。由此规律出发,当孩子开始学习时,首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点,才能开始让孩子手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢掌握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间,以不超过5分钟为宜,否则孩子就烦了。在教孩子数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最后没有了,这有助于孩子认识1和许多的概念。对于3~4岁的孩子,可以学会5以内的数字概念。从2岁半起,孩子就可以开始认识数字的概念,3岁左右可以懂得2,到3岁半应该能懂得5。认数字的小游戏1、分配树叶认识数字带宝宝去公园玩,让他收集一些喜欢的树叶,然后妈妈在地上写下1-10这10个数字,并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片,数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下,直观地学会了1—10这10个数字,并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。2、打电话让宝宝给动物、植物、玩具打电话,妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝,让宝宝自己拨。一开始可以是1个数,慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字,又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。 0 0 收藏 分享
手机网址

手机站/ 版权合作/ 广告服务/ 联系我们/ 网站地图/ 精彩标签/

免责声明:所有作品版权归作者享有,若转载或者抄袭他人作品,带来的一切后果与本站无关。商务合作:QQ:8713198

Copyright © 2011-2012 duwenxue.com 版权所有