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培养孩子的误区 分析丨培养孩子数学思维要规避这几个误区[2017-01-11 17:28:26]

  “数学享有盛誉还有另一个原因:正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性,没有数学,它们不可能获得这样的可靠性。by艾伯特·爱因斯坦”如今,优秀的分析思维能力比以往任何时候都更加重要,而具备“数学思维技能”的人会在竞争中占据巨大优势。但是数学成绩的提高却往往是最难的。在培养孩子数学思维的过程中,应该避免陷入以下几个误区:错过数学敏感期孩子的数学敏感期是在4岁左右的时候,这时候的孩子出现对于数学的敏感,表现为会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然产生极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这也就标志着孩子的数学敏感期到来了。所以家长应积极地抓住孩子发展发育过程中的敏感期,适时地对幼儿的数学能力进行开发和引导,并且克服一是只重知识的灌,轻智力的启;二是重数的授予,轻幼儿的思考学习;三是重机械的记忆,轻启发引导等的教育方法,正确引导孩子学习数学。学数学=学算术数学并不单单是指的数数,也不单指的学会算术,但家长们却并不了解这一点,所以在孩子学数学的过程中,不少家长往往脱离了孩子学习数学的真正目的和意义。有的家长以为教得越多越好,把数学当成一种死的知识来教;有的家长自以为让孩子数100以内的数,背背口诀,做做加减法就行。学数学可以锻炼孩子的逻辑能力与思维能力,因此对于孩子所学的数学的主要内容应包括:帮助孩子理解数的概念,了解简单的几何形体,学习事物的空间关系和时间关系,有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面,这几个方面不分轻重,而且是缺一不可的。这些在发展孩子逻辑思维的同时,还可以发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象等能力,是一个全面的锻炼。比如可以从小给孩子测量物体的机会,家里配备体重秤,洗完澡就去称净重;起床后看看温度计;每月用卷尺测量身体;在大小不一的杯子里倒水……在此过程中,会帮助孩子渐渐形成重量、长度、体积、容积、宽度等概念。机械记忆公式机械训练能让家长在短时间内看到明显的效果,孩子在表面上也的确能掌握一些具体的数学知识,但他的思维结构并未发生改变,也就是说孩子并没有得到实质的发展。学习数学在于理解,让孩子真正理解数与数之间的关系,掌握数的概念。孩子学习数学,必须借助材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在他们面前,使他们容易理解和掌握。动手操作是孩子进行数学思维的重要方式,因此,在日常生活中,家长要善于结合各种生活小事,抓住时机对孩子进行教育。沉迷于传统数学竞赛不能自拔一些家长认为,孩子要想成为数学优等生,一定要参加数学竞赛。有的家长为了让孩子参加竞赛,还会送孩子去数学竞赛培训班。数学竞赛题有一定难度,必须学习高一两年级的课程才能做出来。要想参加竞赛必须先行学习,先行学习则会让孩子疲惫不堪,继而对学习数学产生厌倦感。一些平时学习成绩相当不错的孩子也常常因此自卑自责:“我是不是很笨,这么多题都做不出来。”反复、机械的训练只会让孩子失去对数学的兴趣和自信,一旦产生抵触心理,家长再怎么努力也无济于事。WMO世奥赛作为当下新型数学竞赛,以创新性试题激发孩子学习数学的兴趣,告别传统竞赛一味追求“怪、难、偏”,以STEAM融合教育理念考察学生们的数学综合素养能力。重视预习大于复习很多家长认为先行学习能领先同龄人一两年。不少家长认为:“别人家的孩子都在学习,自己孩子不学肯定要落后。” 但是先行学习是一个美丽的陷阱。理解分为“关系性理解”和“工具性理解”,前者是指对概念或原理有深刻的理解,后者是指能根据相关定义解出答案,但并未真正理解其中的原理。先行学习容易造成孩子 “工具性理解”,而非“关系性理解”。因为先行学习的重点是加快速度,所以授课时重在教学生解题方法并进行反复训练,以便短期内提高成绩。这样一来,学生自己思考的时间就大大减少,乍一看是取得了不错效果,但弊端很快就会显露出来——题型一变,就不会解题了。复习比预习重要。教孩子新知识时,10%的时间用于导入,30%用于讲解新知识,余下的50%则要用于理解和消化,最后的10%用于整理。如果学得过快,那些未能完全理解的内容会成为绊脚石,让孩子一路磕磕碰碰,吃尽苦头。“比人早”并不算什么本事,学习上应该注重“比别人理解得更深”。相比一味地向前奔跑,反复地复习、回顾,充分消化,更能让孩子真正掌握知识。过于看重小学成绩一些家长仅凭一张小学成绩单就想判定孩子的未来。 小学成绩大多情况下都是“泡沫成绩”。家长只要在考试前夕带着孩子努力复习,成绩肯定差不了。这种泡沫成绩坚持不了多久,小学高年级时就开始渐渐褪去光彩。小学成绩证明不了什么,真正的比赛还没有开始。小学阶段是培养主动学习习惯与自主思考能力的关键阶段,重在调整心态,为今后打基础,而非学习知识和技术。主动学习与自主思考并非一日养成,也无法起到立竿见影的效果。但它会伴随孩子一生,成为孩子最宝贵的财富,无论孩子做什么事情,都能发挥其无穷潜力。要努力在10岁前,让孩子形成主动学习习惯与自主思考能力。
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