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《鞋匠的儿子》教学设计[2017-06-24 06:03:01]

《鞋匠的儿子》教学设计发布时间:2017-06-23

教学目标:
1、品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。
教学重、难点:体会林肯说的三段话,了解其含义。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习导入:
1、上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——而且他说他永远是——鞋匠的儿子。
2、师述:在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上,刻着这样一段话:对任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。
3、这位有着贫民血统、出身卑微的总统,在刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击,他是怎样面对这一切的?让我们再一次走近这位伟人,感受他高尚的人格魅力。
4、上节课学习时我们抓住了参议员态度变化这条线索,谁能回忆一下?
(板书:尴尬——羞辱——大笑——静默——掌声)
过渡:为什么有这样的态度变化?
二、学习第一段:
1、指读第1节。林肯当选总统首次在参议院演讲,参议员们感到尴尬。理解尴尬的意思。同学们在生活中,有没有遇到过什么尴尬的事?
2、然而文中,林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参议员们感到尴尬呢?
(出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统时打败出身名门望族的人。)
3、在他们眼里,当总统的应该是——,而不应该是——。
过渡:但是现在他们要面对的却是这样一位地位卑微的总统,你说,他们心里能平衡吗?能服气吗?于是他们想要怎样?
三、学习第二段
1、自读课文,让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的?
(1)指导读参议员的话。
(2)这其中仅仅是傲慢吗?你还读出什么味道?(嘲讽、讥笑、蔑视、让林肯下不了台……)指导读。
(3)不仅仅是一个参议员,所有的参议员都加入了这个羞辱新总统的行动。他们个个——开怀不已。这笑声充满快意。
(4)如果你是林肯,面对这样的处境,你会怎么说?怎么做?
过渡:林肯是如何表现的呢?下面,就请同学们把这些句子找出来,认真读一读,思考:这些句子反映了林肯怎样的人格魅力?在你感受最深的地方作简单的批注。(不动笔墨不读书;把自己思维的火花及时记录下来,养成习惯,受益无穷。)
2、品读第一段话。
(1)指读。你读懂了什么?
(2)重点交流三个“永远”所包含的情感。
我一定会永远记住我永远是鞋匠的儿子,本本分分地做人,平平等等待人,既不觉得卑微,也不高高在上。
永远爱着父亲,父亲永远是我学习的楷模,父亲永远是我崇拜的偶像,父亲永远是我心中的骄傲。你能通过朗读把这种自豪读出来吗?
同学们真了不起,读出了语言文字后面的内涵。
(3)你们能通过朗读把这种感情读出来吗?(齐读)
(4)当林肯说完这番话后,参议院一片静默,当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员。“静默”可以换成哪些词?刚才还那么气焰嚣张,还在大笑,现在为什么静默呢?
小结:参议员们没有想到林肯先生会这样说。这看似普通的话语却耐人寻味,每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上,此时他们会感到——内疚不安,会感到——羞愧难当,会感到——无地自容,因此参议院陷入一片——静默。

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