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六年级英语上册教案 六年级英语上册第五单元教案[2017-01-07 18:37:50]

六年级英语上册第五单元教案

第一课时
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写本课单词:singer,writer,actress,actor,artist,tv reporter。
2.能够理解、认读白体句子:what does your father/mother do? he's/she's a…
二、教学重、难点分析
1.本课重点是掌握a let's learn部分的五种职业的英文表达,并能简单问答、介绍,表达自己的理想。
2.本课难点是在正确区分运用冠词an和a,如:an actress,a writer。
三、教学步骤和建议
1.热身(warm-up)
教师放四年级上册第74页的歌谣,学生边说边根据内容做一些动作。
2.新课呈现(presentation)
let’s start
教师展示本部分的挂图,然后对学生说:“i am a teacher.i teach lessons.”教师板书:teach,teacher。注意:teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示,帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r。
let's learn
(1)教师出示singer图片,示范朗读,让学生跟说并做动作。
(2)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。
巩固和延伸(consolidation and extension)
group work
(1)教师依次戴上amy,chen jie等人物的头饰,并介绍说:“i am amy.i am going to be an artist.i am john.iamgoingtobe a/an…”然后向一名学生提问:“what are you going to be?”引导学生回答:“i'm going to be a/an…”
(2) let's sing
教师放“my family'’的录音,然后向学生解释歌词大意。学生跟读歌词,跟录音唱歌曲。

第二课时
一、教学目标与要求 ’
1.能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。 _
2.能够听、说、读、写句型“what does your mother do? she is a dancer.”并能在情景中运用。
3.了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/,/u/,/d3/的发音并读出例词。
二、教学重、难点分析
1.本课重点是掌握句型:what does…do? she/he is a/an…
2.本课难点是重点句型中问句的表达。
三、教学步骤和建议
1.热身(warm-up)
教师放c部分歌曲“my family”的录音,学生跟唱。
2.预习(preview)
let's try
学生打开学生用书第59页,教师放录音,学生听音、选择。
3.新课呈现(presentation)
let's talk
(1)教师放课文录音,学生跟读。学生两人一组做对话替换练习。
(2)教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。
pronunciation
(1)教师展示该部分的挂图,示范朗读音标/u:/,/u/,/w/,/{/,/h/,/tf/,/d3/,学生跟读。示范发/tf/,/d3/,学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉浊音的/d3/和清音的/tf/的区别。(2)教师引导学生通过拼读音标,尝试读出表格中的例词。然后教师放该部分的录音,学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成read and match的活动。
4.巩固和延伸(consolidation and extension
group work
学生在59页表格第一列的第2~4格中填人要采访的同学名字,(如不够用可写在空白处),然后去采访班里同学:“what does your mother/father do?”如果时间允许,可以让几名学生汇报调查结果。

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