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第4课时 6BUnit6Planningfortheweekend第4课时[2017-01-07 18:37:47]

6BUnit6Planningfortheweekend第4课时

一、教学内容:6b unit 6 (d部分 listen and write , f部分 play the game)
二、教学目标:1.能听得懂、会说、会读和会写句型what are you going to do..及其回答i am/ we're going to ...
2.能熟练运用本单元所学句型。3.熟练完成本单元d和f部分内容。4.通过游戏培养孩子们团结协作的能力。三、教学重、难点:1.四会掌握what are you going to do...?句型及其回答并能在具体情境中熟练运用。 2.能正确理解并掌握一般将来时态。四、课前准备:1.教具准备:录音机、磁带、课件、等。2.教学准备:骰子和棋子,预习d 部分内容。3.板书准备:课前预先写好unit 6 planning for the weekend五、教学过程:a. organization
1.free talkt: what’s the date today ?s: it’s ……(根据实际情况回答)t: what’s the weather like today ?s: it’ssunny/ windy/ rainy …t: what did you do last saturday ?s: i went to the park / i played football …2.revision
1) 利用图片进行师生问答练习(看课件)。如: what are you going to do...? i am / we're going to ...(复习上节课所学内容)2)分角色表演课文内容,请1-2组学生表演。然后小组讨论各自“五一”长假的打算。3) 小组接力赛:(默写课文词组和句子。)教师将班级学生分成若干组,每组发一张纸条,每人写一句,进行接力传递,看看哪个小组传得快,写得正确,获胜的小组每位成员可在积分卡上记3分。
b.listen and write(part d)1.教师出示本部分的课件,指导学生先观察图片,简要地介绍对话背景,让他们了解对话主题。today is friday. david and liu tao are talking about what they are going to do after school.2.同桌或小组根据图片预测可能听到的内容,做好听的心理准备。

3.教师播放全文录音,使学生对短文的内容有个大致的了解,鼓励学生养成整体接受语言材料的习惯。

4在听写的过程中,教师要注意观察学生的反应,要在听力技巧上及时给予指导, 如根据对话内容,针对所填词语设计一些问题,请学生听完后口头回答,帮助学生理解对话,并在此基础上完成填空练习。

5学生完成之后,教师可与学生讨论练习答案,分析错误原因,找到解决方法。对此练习中需要的非四会单词,教师可出示在黑板上或给出单词让学生有选择地填写。6.全班齐读短文一遍。c. play a game (part f)
1.教师让学生根据图例(出示课件),了解有关游戏规则和方法,准备好游戏工 具,包括骰子和棋子。2.教师和学生讨论图片内容,了解 a.m. p.m.的含义。3.教师和个别学生先示范游戏过程,然后指导学生可在小组内开展游戏活动。4.教师也可鼓励学生自己自创新的玩法,在游戏中进一步巩固所学知识。d. sing a song教师先将磁带放两遍,让学生欣赏感受歌曲的旋律,然后跟唱。e. do exercise(看课件)六、布置作业:1.利用本单元所学知识,自编对话并会表演。2.阅读一篇课外英语小短文或小故事。

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