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mydaysoftheweek Mydaysoftheweek.教案[2017-01-07 18:37:21]

Mydaysoftheweek.教案

my days of the week.教案

四年级(下)课题: my days of the week.教材:《英语》(一年级起点)(先锋英语)4b教学目标1、 知识目标:a、通过歌曲 “tick, tock” 复习时间表达方式 what time is it? /it’s…. /it’s time for ….能听懂、会说;b、通过复习时间表达方式,引出新单词wednesday,学习新句型“we have+学科+on+星期几.”能听懂;c、通过反复问答完成一天的四节课的课程,复习所学课程单词,句子“we have+学科+on+星期几.”,能说;d、通过单词卡片学习“tuesday/wednesday/thursday/friday”,能听懂、会说、会认读;学习句型”what day is it today?/it’s …,”,能听懂、会回答,并能自主完成所有课程设置。2、技能目标:通过自主设计课程表,能准确向别人描述自己的学校生活。3、情感、策略、文化意识目标通过对本课的学习,引导学生合理、科学地安排自己的学习时间。教学重点1、能听懂、会说、会认读 monday/tuesday/wednesday/thursday/friday.2、能听懂、会说句型“we have+学科+on+星期几.”3、能自主设计课程表,能准确向别人描述自己的学校生活。教学难点1、能自主设计课程表,能准确向别人描述自己的学校生活。2、能合理、科学地安排自己的学习时间。教学准备自制各类学科卡片;课程表表格;自制星期圆盘;自制星期单词卡片;句型条;磁带;录音机一、教学目标及重难点二、教学过程教 学 步 骤

教 师 活 动

学 生 活 动1、greetings and warming up

(2’)

① 师生问候② sing a song: tick, tock.

① 师生问候②sing a song.2、revision and lead in

(3’)①教师使用课程表中的时间引导学生复习时间表达方式,复习句型①复习时间表达方式,复习句型:”it’s time for….”②反复问答时间,操练新句型,复习学科单词,完成一天中4节课的课程安排,引出wednesday,及新句型“we have+学科+on+星期几.”②学习新单词及句型,并理解其含义3、presentation (5’)①引导学生完成课程描述:“we have+学科+on+星期几.”①操练句型“we have+学科+on+星期几.”,能对一天的课程进行描述②通过星期单词卡片学习单词tuesday /wednesday /thursday /friday,引导学生自主完成剩下的课程设置②学习星期一至星期五的英语表达方式,能听懂、会说,并能运用新句型对每天的课程设置进行描述4、game time(10’)ask and answer①教师拨动星期圆盘指针,请学生认读星期单词 ②pair work①认读单词,能听懂、会说、会认 ②两人一组利用星期圆盘操练单词match game教师示范将打乱顺序的星期单词拼凑成完整部分,完成分组通过游戏完成分组,并能描述当天所设置的课程4、practice

(15’)教师分发课程表格,请学生按分组合作完成当天的课程设置两人一组合作完成个性课程表设计,并能运用所学句子描述,全班展示5、consolidation

(3’)全班总结评价完成评价6、homework (2’)布置作业 ①l、r:p4 1╳3 ②w:自主设置设置课程表(必须包括各组所得的课程名称) ③w:p4 2(书)三、课后反思

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