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常见的数量关系ppt :常见数量关系[2017-01-07 18:20:46]

:常见数量关系

常见数量联系

教学内容:

1、知道单价、数量、总价的含义以及它们之间的联系。

2、会用常见数量联系的术语去分析解答有关的问题。

教学重点:

理解常见的数量联系,并能运用常见的数量联系的术语分析,解答有关的问题。

教学难点:

理解常见数量——单价、数量、总价各自的含义以及它们之间的联系。

教学用具:实物投影、小黑板。

教学过程:

一、新授:

(一)理解单价、数量、总价的含义。

1、 单价的含义:

师:昨天张老师请同学们到超市等地方去了解一些商品的价

钱,老师也去了解了一下。这是老师了解到的两件商品。

(出示实物投影。)

师:力士香皂上标着¥4元,表示什么意思?

英雄钢笔上标着零售价6元,表示什么意思?

师:刚才这些都是老师了解到的商品价格,下面请你们来说

说你所了解的一件商品的价钱。

(学生举例)

绘制成表

品 名

每块(支,…)价钱

几块(支,…)

总 的 价 钱

力士香皂

英雄钢笔

……

师:我知道很多同学都想说,老师等会儿再请你们说,好不好?

师:我们知道了这些商品以及它相对应的价钱,那么如果现

在请你做个营业员,想想这些商品及它所对应的价钱应

该填在你手中发票的哪一栏里,请你们选择一件商品填

一填。

(实物投影反馈)

师:为什么把这些价钱都填在了单价这栏里?你是

怎样想的?请把你的意见在小组内交流。

反馈。

师:对了,这些价钱都是每一件商品的价钱,在商业上我们

称它为单价。所以这些价钱都表示商品的什么?

一起说:单价(把表格中每条等改成单价)

师:接下来张老师要同学们用我们刚才学的知识告诉大家你

所了解的一件商品价钱。(反馈)

师:张老师知道还有很多同学们想说,下课后再与老师交流。

2、 数量、总价的含义:

师:现在老师买了2块这样的香皂,请你口算一下,总共需

要多少钱?

买这样的3支钢笔呢?

买这样的4 呢?

买这样的5 呢?

反馈并填在表格里。

师:接下来请同学们想一想,如果把这些买商品的件数以及

这些总的价钱填在发票里,你准备填在哪一栏里呢?请

把你的意见在小组里交流交流。(反馈)

师:对,这些都表示买商品的件数,在商业上我们称作数量。

而这些总价钱在商业上我们称作金额,在数学上我们称作

总价。

(二)巩固单价、数量、总价的含义。

1、师:刚才我们学习了单价、数量、总价这三个数量,接下来老

师考考你们,请同学们仔细听老师说的这个数量是属于单

价、数量、总价中哪一个量,想清楚后把这个量找出来。

1)每条毛巾8元。

2)一共用去500元。

3)买了6台电视机。

2、师:既然同学们都理解了单价、数量、总价这三个数量的含义,

那么你们能不能根据以前学过的知识,想一想他们三者之

间有什么联系?请你们四人一组来摆一摆他们之间的关

系,看那组同学摆的联系最齐全。

(请两个同学上黑板摆。)

单价×数量=总价

总价÷单价=数量

总价÷数量=单价

师:反馈(跟黑板上一样的小组举手)。那么,这三个数量关

系式中哪个是最基本的?请每个同学把你认为最基本的那

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