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新人教版九年级上册 人教版九年级音乐上册全册教案3[2017-01-07 18:09:06]

人教版九年级音乐上册全册教案3

第一节
教学目标
1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》,掌握弱起节奏。
2. 通过欣赏《西沙,可爱的家乡》,感受大海的光彩和寓意于大海深情。
教学重、难点
1. 有感情地演唱《鼓浪屿之波》。
2. 歌曲《鼓浪屿之波》中的弱起节奏。
教材分析
1.《鼓浪屿之波》
《鼓浪屿之波》,d大调,4/4拍,二段体结构。曲调优美抒情,表达了两岸人民隔海相望,渴望早日回归故乡的思乡情绪。
第一段:1─8小节(不包括前奏),共有两个乐句。其中第二句是第一句的变化重复,并为第二段乐曲高潮部进行铺垫。
第二段:8─17小节,与第一段不论是在力度和音区上,都形成鲜明的对比,使旋律上升到“e”,随后乐句中运用的两个“我渴望”非常紧凑,充分表现了两岸人民渴望早日相聚的迫切心情。
2.《西沙,可爱的家乡》
这首歌曲曲调活泼优美,热情地赞颂了西沙的美丽景色和表达了作者对家乡的热爱之情。歌曲为c大调,节奏较为自由而且稍有变化。
歌曲分为两大部分。前7小节为引子,曲调具有呼唤性。
第一部分:7─24小节,由两个乐句组成,每个乐句都是弱拍起。
第二部分:24─47小节,是乐曲的高潮部分,乐句连接紧凑,节奏由快到慢,尤其是40—43小节长达4小节的拖腔,更是将歌曲推向最高潮,更抒发了作者对家乡的热爱之情。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、一、导入
欣赏以大海风光为主题的视频(有波澜壮阔的惊涛骇浪、有委婉细腻的潺潺溪流等)画面。
教师:同学们,刚才你们看到了什么?大海美吗?美在哪里?
生:讨论分析。
师:大海是美的,我们歌唱和赞美大海,大海是深邃的,寄托着我们无限的情思,今天就让我们来学习一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》。
二、教唱歌曲
师:刚才我们大家共同欣赏了一首非常优美动听的描写大海主题的歌曲,下面你们能否说出歌曲描写的是我国什么地方吗?
生:台湾岛、鼓浪屿、基隆港等。
师:同学们说得很好。下面我们就一起去看看那里美丽的台湾风光吧!
师:优美的画面好像把我们带到了富饶美丽的台湾岛,使我们流连忘返。下面我们就用美妙的歌声来表达对它的赞美与热爱吧!
师:先提示歌曲中的节奏难点──弱起节奏(后八分音符起唱)(出示4/4拍图示)。并要求学生划拍。八分休止符可以让学生用吸气或拍腿表示,同是强调第一拍重音。
生:第一遍随钢琴轻声视唱曲谱。(《鼓浪屿之波》歌曲学习)(教师提示:1、弱起节奏。2、视唱曲谱时的正确发声状态:上身挺拔,放松:嘴巴充分打开,吸气积极,总之视唱也要尽量要求学生做到“字正腔圆”。)
师:同学们第一遍视唱得比较准确,弱起节奏完成得也很好,只是在乐句的连音处理上需要更好一些。之后教师分别在歌曲的第一、第二乐句唱出加连线与不代连线的两种不同唱法,让学生听后比较说一说在情绪上有什么不同。
师:仔细听,哪一个你认为是加有连线的唱法,哪一种是没有的?

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