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湘美版七年级上册 湘版音乐七年级上册第五单元班级演唱组合教案[2017-01-07 18:09:00]

湘版音乐七年级上册第五单元班级演唱组合教案《班级演唱组合》教案
(湘版音乐实验教材七年级上册第五单元)
教学目标
1.学生能够根据歌曲的不同特点与风格,采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。
2.能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3.能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。
教学重点
让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。
教学难点
合理安排教学时间,调控好教学活动,激发学生的主动参与意识。
教学过程
一.一、激情导入
1.引入演唱组合欣赏
今天,远道而来的老师给大家带来了一个小礼物,这份礼物当然不会是我们高家堰镇的盆景,但这份礼物一定能让大家饱饱眼福,一组充满现代气息的动感组合演出片段,请你一起欣赏好吗?
2、播放组合演唱片断,自由欣赏
学生可随意讲出所熟悉的演唱组合的名称,也可跟唱所熟悉的歌曲。师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、指名答问,组织交流
(1)教师简评,激发学生学习欲望。同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式,也很了解它的演唱特点,班上有没有同学采用这种形式演唱过?想一想试一试吧?
(2)调动学生学习的热情:今天就让学生过一把“歌星瘾”,让我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有勇气上台来表演?(生答)同学们知道,演唱组合的第一大特点是几个人同时上台唱,那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节奏感强,充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》
二.二、学唱歌曲
1.介绍歌曲及作者
(1)欣赏歌曲,整体感受。这首歌曲可能有的同学听过,歌曲比较简短,我们先来听一听,看大家能不能说出这是哪里的歌曲?
(2)歌曲引出作者介绍。同学们对中国民歌的风格把握得较好,一听就知道这是一首具有新疆风格的歌曲,它是由我国著名音乐家王洛宾先生记谱译配的,大家知不知倒王洛宾老先生呢?(生答)同学们一定听过他谱写的歌曲。你们能演唱几首他的歌曲吗?
(3)介绍作者及作品风格。同学们都熟悉他的歌曲。有人称王洛宾先生为西部歌王。王老先生是北京人,曾在法国留学学习音乐,但他为了民族的音乐,一生扎根新疆。他的作品都吸取了新疆民族音乐的素材,他一生整理、创作、收集了七百多首作品。他把新疆的民歌介绍给了全国,介绍给了全世界,国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。
2.随乐学唱
(1)听赏全曲,按照自己的创意拍击节奏。让我们一起来感受一下《青春舞曲》的活力,请同学们跟随音乐拍击节奏,看看谁拍击的最有创意。(播放歌曲音乐,学生边听边拍击节奏,老师记节奏)
(2)边拍节奏边唱歌曲。有的同学拍的节奏很有创意,老师也记在了黑板上,我们一起来拍一拍,唱一唱。(师生边拍边唱,老师再加一些简单的身势节奏,学生模仿。)
3.随乐舞蹈
(1)学生齐唱歌曲,教师跳新疆舞。
(2)激发学生设计舞蹈动作,表现歌曲。组合演唱的第二大特点是边歌边唱,充满活力。平常同学们都很活泼,好动,还有些同学会跳现代舞,现在让我们一起随音乐跳起来。
三.三、范例组合
1.演唱组合除了这种边歌边舞的形式,还有许多有特色的演唱形式,看同学们留意了没有?
2.介绍几个有特色的演唱组合。
四.尝试组合
1.提出演唱组合的要求
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