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开题报告课题简介 课题开题报告--学科网站群建设及应用研究[2016-09-29 19:18:47]

课题开题报告--学科网站群建设及应用研究

1、课题名称

《学科网站群建设及应用研究研究》

2、课题研究的目的、意义

计算机有规模地进入教育领域,在发达国家始于20世纪70年代,在我国,80年代初也已经有了相当积极的探索。在这20多年中,计算机技术本身突飞猛进,其应用更是迅速渗透到社会的各个领域。但是,尽管信息技术教育的重要性几乎已被全世界所公认,在学校里相对对其投入也很大,计算机却始终是"游离于教学的核心以外"。学校各学科课程的教学,并没有享受到多少计算机带来的效益。所以,信息技术与其他课程教学的整合,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的1个热点问题。学科网站群建设及应用研究专门为整合提供素材及技术扶持,对此课题的深入研究,教师可以把先进的技术手段完美地融合到课程中去,就像教师们在教学中使用黑板和粉笔1样自然、流畅。

3、国内外研究现状、水平和发展均势

“整合”这个概念最早由英国提出。英国在“整合”实践中强调信息技术要配合教学实践,在教学中利用信息技术完成1定的教与学的目标,还要利用信息技术来完成其他教学手段不能完成的任务。近几年来,世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,也逐渐将信息技术教育与其他课程教学的整合放在了10分重要的地位。尤其是英国政府从基础教育入手,采取了有效措施,在信息技术与科学课程整合方面走在了世界前列。

4、课题研究的理论依据

XX年下半年以来,许多地方教育部门、1些学术机构相继举办了信息技术与课程整合的专题研讨会,如全国学科"4结合"教学改革试验研究总课题组举办的年会和"信息技术与课程整合现场观摩交流会"等。许多研讨会都通过理论探讨和实践经验交流,让与会者切实感受到要在教学设计中体现生本观念,着力培养学生们的创新精神。而且,《中华人民共和国教师法》第2章第8条第6点还明确规定:"不断提高思想政治觉悟和教育教学水平"是教师应当履行的义务之1。而积极参加继续教育,投身应用现代教育技术的教学改革,提高教师运用现代教育技术的能力,是各级学校、全体教师在当前乃至今后1段时间内相当重要的1项工作。而本课题就以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以党和国家的方针政策为指针,同时借鉴吸取国内外有关现代技术教育与学科教学整合的已有成果,丰富课题研究的理论基础,既注重几年来信息技术教育的成功教学经验,又努力探索现代教育技术条件下新的教学模式,使课题研究具有创新意识和时代特色。

5、课题主要研究的内容、方法

(1)本课题的主要内容是:

1、软件方面寻求合适的教学平台

2、教师现代教育技术的应用培训模式

3、信息技术与学科教学整合的教学应用评价

4、现代教育技术与学科整合的考核模式

5、现代教育技术与学科整合的教学评估

(2)、本课题采用的研究方法是:

调查研究法、理论研究法、评价研究法、实验研究法、信息交流研究法、评估研究法。

6、研究工作步骤

1、软件方面寻求合适的教学平台(XX年9月)

(1)各种辅助教学网络的建设

(2)建立信息交流、远程教育等为主体功能的信息网络化平台

2、教师现代教育技术的应用培训模式(XX年10月——11月)

(1)培训内容的研究及确定

(2)基础培训的实施模式

(3)应用培训的实施模式

3、信息技术与学科教学整合的教学应用评价(XX年12月——XX年1月)

(1)教学目标评价

(2)教学设计原则评价

(3)软件评价

(4)教学媒体的选择与优化评价

(5)教学效果的评价

4、现代教育技术与学科整合的考核模式(XX年2月)

(1)现代教育技术与学科整合的考核内容

(2)现代教育技术与学科整合的考核方法

5、现代教育技术与学科整合的教学评估(XX年5月)

(1)教学评估体系

(2)教学评估方法

7、课题参加人员的组成

课题主持人:占正奎

课题组成员:许忠强、宋良兵、朱松、项平、冯忠诚、王祟江、刘惊涛、胡静声、李晓娟

8、现有基础

上述人员在信息技术方面都有1定基础;而且学校配备了多媒体计算机教室1座、多功能讲台1座、数字投影机1台、实物演示台1个、电子备课室7座、打印室1座、语音室1座、音乐教室1座、1mb的宽带接入,另外学校还建有自己的internet网站等,能充分保障本课题的立项与结题。

9、经费估算

资料的检索、购置书刊、时间安排等学校全力支持,两年内完成课题的研究与实验。预计购买、租借及上网查阅资料,费用约500元,购买光盘及课件制作等,费用约500元,对课题组成员的强化培训、购置书刊等费用约600元,考核与评估费用约400元,共计所需经费约XX元,由学校投入。

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